SEMANA 11 FECHA DEL 8 AL 12 DE JUNIO

1. ACTIVIDAD EVALUATIVA. LIBRO “ENCUENTROS”

La actividad como evaluación final será el desarrollo de las pruebas saber del libro, desde la página 138 hasta la 141. 

Desarrollo en el libro.

• Lee los textos detalladamente.
• Analiza y responde cada una de las preguntas. 

Nota importante: Cuando termines de realizar la actividad tómale foto a las páginas y me las envías a través de Phidias o por el correo corporativo.

2. LECTURA DEL PLAN LECTOR

Lectura del plan lector: Sigamos descubriendo las aventuras del fantasma de Canterville” estas son entretenidas y fantásticas, no te pierdas este espacio fascinante de lectura.

• Haz click en la imagen y descarga el libro.
• Lee con atención el texto, teniendo, en cuenta los signos de puntuación

3. PROYECTO TRANSVERSAL

Te invito para que trabajemos en nuestro Proyecto transversal. “La afrocolombianidad” 

Actividad para realizar en la sesión virtual. 

• Vamos a leer el cuento entre todos “La niña y el bosque” 
• Después analizaremos los acontecimientos del cuento. 
• Al final haremos una puesta en común, para darle un final a la historia.

SEMANA 10 FECHA DEL 1 AL 5 DE JUNIO

1. Tema: Temporalidad y Representación no verbal. 

Vamos a continuar estudiando el tema de la comunicación y la representación no verbal, éste es uno de los medios más utilizados y multifuncional del proceso en el lenguaje, igualmente, se debe tener en cuenta, (emisor, receptor y mensajes) en la sesión virtual ampliaremos el tema.

2. Libro Encuentros

En las sesiones virtuales te invito para que desarrollemos  los talleres del libro de las páginas 120-123. Trabajo en el libro: 

• Leer y analizar cada uno de los textos, después desarrollamos las preguntas teniendo en cuenta los niveles de lectura que son literal, inferencial y crítico y en la sección virtual haremos una puesta en común.

3. Lectura del plan lector

¡Bienvenido a la inauguración de nuestro nuevo libro del plan lector!

                                            “El fantasma de Canterville” 
Con gran alegría vamos a iniciar esta gran aventura de conocer una nueva historia y descubrir nuevos mundos a través de diferentes personajes. 

• Recuerda que en las sesiones virtuales vamos a leer y a reconocer tus avances, para tenerlos en cuenta en la calificación del área

4. Actividad de ortografía

Actividad de ortografía: Te invito para que participes en las sesiones virtuales en el concurso “Ando ortografiando” con actividades interactivas, estos ejercicios tienen como propósito desarrollar las habilidades del pensamiento tales como: la observación, comparación, relación, clasificación, descripción y análisis. ¡Anímate! a seguir aprendiendo las reglas ortográficas, además la vamos a pasar súper bien realizando todos estos ejercicios.

SEMANA 9 FECHA DEL 25 AL 29 DE MAYO

1. Story – board

Te invito para que estudiemos estos conceptos a través de unos ejemplos que veremos a continuación, Ten en cuenta antes de realizar la actividad leer detalladamente la conceptualización del tema. En la sesión virtual vamos a leer un texto que cuenta con todos estos elementos.

Story – board

Vamos a estudiar este tema a través de la conceptualización y unos ejemplos y en la sesión virtual ampliaremos el tema.

Casi en toda las animaciones y films que se hacen se toma como referente una estructura prediseñada con las escenas y las tomas en donde los personajes están puestos en sus posiciones y en las escenografías adecuadas según el guion y la estructura que este nos indique; a este esquema se le denomina Storyboard. 

La parte gráfica de una historia animada no es muy sencilla que digamos, es fundamental pensar en todos los aspectos que se dibujarán, que determines cuantas tomas debes tener según el ritmo de la historia; es aquí (en el storyboard) en donde sabrás objetivamente todos los movimientos y lugares que visitarán los personajes. 

En el storyboard tendrás un plano general de los hechos y podrás hacer arreglos y modificaciones pequeñas que no alteren la historia, y determinarás los puntos más críticos en el proceso del dibujo.

2. Libro encuentros.

En las sesiones virtuales se desarrollarán los talleres del libro de las páginas 60 y 61. 

Actividad en el libro: 

1. Lee los textos, teniendo en cuenta los signos de puntuación. 
2. Analiza bien cada una de las preguntas antes de responder.

Lectura del plan lector

Actividad solo de lectura en casa no entregable: 

3. Lectura del plan lector: 

Anímate a seguir leyendo, tu libro de Tom Sawyer. Te invito para que continúes practicando la lectura en casa, es importante que tengas en cuenta, todos los beneficios que trae hacer este ejercicio de lectura.

• Enriquece tu vocabulario.
• Fortalece la comprensión de un texto
• Te permite analizar y comprender situaciones.

Recuerda que en las sesiones virtuales vamos a leer y a reconocer tus avances, para tenerlos en cuenta en la calificación del área.

SEMANA 8 FECHA DEL 18 AL 22 DE MAYO

Te invito, para que estudiemos estos conceptos a través de unos ejemplos que veremos a continuación, Ten en cuenta, que antes de realizar la actividad es importante que leas detalladamente la conceptualización del tema y en la sesión virtual vamos a leer un texto que cuenta con todos estos elementos. 

Actividad para entregar: En una hoja de bloc elabora un afiche (con dibujos o imágenes bien decorado) con un mensaje, donde estés invitando a tus compañeros de clase a leer. 

Puedes utilizar cualquier clase de materiales, deja volar tu imaginación y expresa toda tu creatividad en este trabajo; cuando termines le tomas una foto y me lo envías por fhidias o por el correo corporativo.

1. Explicación del tema: Ilustración y lectura de imágenes

Los orígenes de la ilustración – antes de la invención de la «escritura» – se remontan a la pintura rupestre en Chauvet, Lascaux y Altamira, cuando los artistas paleolíticos utilizaban carbón y ocre en sus cuevas para ilustrar lo que veían a su alrededor. Históricamente, la ilustración de libros, revistas y periódicos han sido las formas predominantes de este tipo de arte visual, aunque los ilustradores también han utilizado sus habilidades gráficas en las áreas de creación de carteles, anuncios, libros de historietas, animación, tarjetas de felicitación, entre otras.

¿Qué es la ilustración?

Las ilustraciones es la acción y efecto de ilustrar (dibujar, adornar, ambientar o pintar) a través de imágenes asociadas con palabras. Esto significa que podemos producir imágenes que llevan un mensaje, como las imágenes en los libros. Un aspecto importante de la ilustración es el uso de diseños con diferentes propósitos. La ilustración puede ser literario o comercial. Por ejemplo: “Este libro tiene una bonita ilustración de un lobo y un niño con un mensaje del autor”

• Ilustración editorial libros de trabajo como talleres. 
• Ilustración para libros infantiles, cómics, entre otros. 
• Ilustración publicitaria, pancartas, afiches o etiquetas e invitaciones. 
• Ilustración de libros de ciencia ficción o de literatura universal.

La lectura de imágenes (Lenguaje visual)

Consiste en relacionar las figuras, formas o dibujos, para comprender e interpretar y el mensaje que nos quiere dejar el autor y así él pueda lograr su objetivo, ya que toda imagen cumple una función ya sea persuasiva, informativa o comercial, este tipo de texto invita al autor a recrear e imaginarse diferentes situaciones, es importante recordar que la mayoría de estos mensajes que vienen solo de imágenes se le conoce como texto icónico y cuando vienen en forma de cuento se le llama libro álbum.

2. Actividad para entregar: Libro encuentros.

• Lee detalladamente el texto.
• Analiza bien cada una de las preguntas antes de responder.
• Realiza la prueba saber del libro las páginas 142-143 tómale una foto y envíamela por fhidias o por el correo corporativo.

3. Lectura del plan lector

Actividad solo de lectura en casa no entregable:

Lectura del plan lector: Anímate a seguir leyendo, tu libro de Tom Sawyer. Recuerda seguir las recomendaciones para hacer la lectura en voz alta. Te invito, para que te graves haciendo el ejercicio de lectura y después te escuches y revises los aspectos que tengas que fortalecer. Esta actividad la vamos hacer permanentemente.

SEMANA 7 FECHA DEL 11 AL 15 DE MAYO

1. Explicación del tema:

¿Qué es diseño y creación?

Es la capacidad de generar nuevas ideas y conceptos, con el propósito de proyectar y crear objetos que sean útiles y estéticos, para la presentación de nuestros trabajos, tareas y proyectos.

¿Qué es una composición?

Es la acción de componer o construir algo concreto, esta puede ser una obra (artística, literaria, musical, o científica).

¿Qué es edición?

Es la producción de una obra literaria, donde el editor se encarga de gestionar todo el proceso de edición (corrección, selección y diseño de la portada, impresión, distribución, promoción del libro). Entre los diferentes tipos de libros que podemos encontrar son literarios como novelas, cuentos, de entretenimiento como los cómics, informativos, entre otros.

2.Libro encuentros

Actividad en el libro para trabajar en la tutoría: 

1. Lee detalladamente el texto.
2. Analiza bien cada una de las preguntas antes de responder.
3. Realiza la prueba saber del libro las páginas 142-143.

3. Lectura del plan lector

Actividad solo de lectura en casa no entregable: 

Lectura del plan lector: Anímate a seguir leyendo, tu libro de Tom Sawyer. Recuerda seguir las recomendaciones para hacer la lectura en voz alta. Te invito, para que te graves haciendo el ejercicio de lectura y después te escuches y revises los aspectos que tengas que fortalecer. Esta actividad la vamos hacer permanentemente.

SEMANA 6 FECHA DEL 4 AL 8 DE MAYO

1. Explicación del tema: Adecuación, cohesión y coherencia.

¿QUÉ ES ADECUACIÓN, COHESIÓN Y COHERENCIA?

Lee detalladamente la información que encuentras en el cuadro

Actividad entregable 1: 

El siguiente texto esta desordenado.

Lee detenidamente el texto y ordena los párrafos, después copia la historia en tu cuaderno, con letra clara, cuando organices la historia te puedes dar cuenta, que tiene sentido y coherencia. Al final me envías la foto de tu trabajo a través de Phidias o por el correo corporativo.

EL HONRADO LEÑADOR

¡Oh gracias, gracias! ¡Esa es la mía!

Pero, por tu honradez, yo te regalo las otras dos. Has preferido la

pobreza a la mentira y te mereces un premio.


Al instante ¡oh, maravilla! Una bella ninfa aparecía sobre las aguas y

dijo al leñador:

- Espera, buen hombre: traeré tu hacha.


Había una vez un pobre leñador que regresaba a su casa después de

una jornada de duro trabajo. Al cruzar un puentecillo sobre el río, se

le cayó el hacha al agua.

Entonces empezó a lamentarse tristemente:

- ¿Cómo me ganare el sustento ahora que no tengo hacha?

Se hundió en la corriente y poco después reaparecía con un hacha de

oro entre las manos. El leñador dijo que aquella no era la suya. Por

segunda vez se sumergió la ninfa, para reaparecer después con otra

hacha de plata.


- Tampoco es la mía, dijo el afligido leñador.

Por tercera vez la ninfa busco bajo el agua. Al reaparecer llevaba un hacha de hierro.

2. Libro Encuentros.

Actividad entregable 2: Contesta las preguntas de las páginas 58 y 59. 

Al final me envías la foto de tu trabajo a través de Phidias o por el correo corporativo.

3. Lectura del plan Lector

Actividad solo de lectura en casa no entregable: Lectura del plan lector: Anímate a seguir leyendo, tu libro de Tom Sawyer. Recuerda seguir las recomendaciones para hacer la lectura en voz alta. Te invito, para que te graves haciendo el ejercicio de lectura y después te escuches y revises los aspectos que tengas que fortalecer.

SEMANA 5 FECHA DEL 27 al 30 DE ABRIL

Tema 1 Tipologías Discursivas

Es el análisis y la adecuación de un texto, para elaborar un tipo de discurso, teniendo en cuenta sus características y las necesidades del autor frente al desarrollo de su discurso.

• Los tipos de discurso (descriptivo, narrativo, expositivo y argumentativo) está relacionada con la intención comunicativa y las funciones lingüísticas.
• El género discursivo es el tipo de texto según su ámbito de uso, su intención comunicativa, la tipología textual y su finalidad.

Actividad para entregar 1:

• Copia en tu cuaderno el concepto completo de las tipologías discursivas.
• Realiza un resumen del texto argumentativo titulado “El medio ambiente” del libro Encuentros de la página 136, y escríbelo en tu cuaderno, bien presentado. Al final me envías la foto de tu trabajo a través de Phidias o por el correo corporativo.

 Actividad solo de lectura no entregable: 
       
           Lee y repasa el cuadro de los tipos de discurso (No necesitas enviármelo).

Tema 2 Libro Encuentros.

Actividad para entregar 2:

Contesta las preguntas de la prueba saber de la página 136 al final me envías la foto de tu trabajo a través de Phidias o por el correo corporativo.

Tema 3 Lectura del Plan Lector:

Actividad solo de lectura en casa no entregable:

Continúa leyendo el libro del plan lector, Tom Sawyer desde la página donde quedaste. Recuerda seguir las recomendaciones para hacer la lectura en voz alta. Te invito para que hagas en casa un compartir literario, puedes invitar a tu familia y que cada uno lea en voz alta. Tú puedes ser el líder que lleva el orden de la lectura.

SEMANA 4 FECHA DEL 20 AL 24 DE ABRIL

TEMA 1: EL DISCURSO SU TEMPORALIDAD Y TIPOLOGÍA.

Tarea para presentar 1: Investiga sobre el discurso expositivo y argumentativo, después escribe los conceptos en tu cuaderno y al final escoge uno y elabora tu propio mapa conceptual.

Pautas para un buen discurso. 

Ejemplo de discurso: Discurso de investidura como presidente de Sudáfrica 

TEMA 2 LIBRO ENCUENTROS

Tarea para presentar 2: Realiza los talleres de la 66 hasta la 70.

• Lee bien el texto
• En caso que no entiendas una pregunta, busca las páginas donde te mostrarán ejemplos sobre cómo se responde cada pregunta. (en las siguientes páginas puedes encontrar talleres resueltos, donde puedes guiarte en caso que se te presente alguna inquietud, desde la 50 hasta la 54 o desde 28 hasta la 31)   

Nota: si ya realizaste estos talleres revisarlos nuevamente, por si tienes alguna pregunta que corregir o completar.  

TEMA 3 LECTURA DEL PLAN LECTOR: 

Tarea en casa: Lectura del plan lector: Continúa leyendo el libro del plan lector, Tom Sawyer desde la página donde quedamos. Recuerda seguir las recomendaciones para hacer la lectura en voz alta, las podemos encontrar en el video.

Planea un picnic literario en casa e invita algún adulto que te acompañe a leer en voz alta.

Video de lectura en voz alta 

FECHA DEL 13 AL 17 DE ABRIL

Tema 1: Continuemos aprendiendo las reglas ortográficas...

Tarea para presentar 1: En el siguiente link: está el ejercicio con las oraciones para practicar el uso de la (b y v) después las escribes en tu cuaderno. http://www.xtec.cat/~jgenover/orto4b.htm

Lee las siguientes reglas y sus ejemplos

• Todas las palabras que empiezan por: bi-, bis-, biz-, bien.
• Ejemplo: bióloga, bisabuelo, bizcocho

• Las palabras que empiezan por bu­, bus­ y bur­. Ejemplo: bueno, buscar, burlar. Excepto vudú  

• Todos los verbos acabados en olver. Ejemplo: volver, disolver.
• Todas las palabras terminadas en ­ívoro, ­ívora. Ejemplo: víbora, carnívoro, carnívora.

Tema 2: Lenguaje verbal y no verbal.

Tarea para presentar 2: Realiza este mapa conceptual es tu cuaderno y envíalo a través de PHIDIAS o por el correo institucional de la maestra

Tema 3: Libro Encuentros.

Tarea para presentar 3: Realiza el Taller evaluativo de comprensión lectora

• Lee bien cada uno de los textos.
• Realiza las preguntas del taller desde la 62 hasta la 65, en caso de que no entiendas una pregunta busca las páginas donde te mostrarán ejemplos sobre cómo se responde cada pregunta. (en las siguientes páginas puedes encontrar talleres resueltos, donde puedes guiarte en caso que se te presente alguna inquietud, desde la 6 hasta la 9 o la 28 hasta la 31).

Nota: si ya realizaste estos talleres revísalos nuevamente, por si tienes alguna pregunta que corregir o completar.  

SALUDO ESPECIAL…

Apreciado estudiante, recibe un saludo muy especial y espero que sigamos juntos sacando adelante este año escolar avanzando en todos los procesos, a través de los medios virtuales. 

Cuenta con tu profe sofía, que esta para apoyarte en este camino. 

Cuídate mucho y bendiciones para tu familia.

SEMANA DEL 31 DE MARZO AL 3 DE ABRIL DE 2020

APRECIADO ESTUDIANTE, SIGUE SIENDO MOTIVO DE ALEGRÍA CONTINUAR CON NUESTRO PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

1. ESTÉTICA DEL LENGUAJE.

Actividad 1 de la guía: Realiza el mapa conceptual en tu cuaderno, bien organizado y me envías la foto a través de PHIDIAS.

2. LIBRO ENCUENTROS. CONTINUAMOS CON LOS EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA.

Actividad 2 de la guía:  Talleres en el libro encuentros

• Lee bien el texto y subraya las ideas principales.
  
  
• Realiza las preguntas del taller desde la 36 hasta la 43, en caso de que no entiendas una pregunta, te invito a que busques, en las siguientes páginas. En éstas puedes encontrar talleres resueltos, de modo que logres guiarte con ejemplos, en caso de que se te presente alguna inquietud, desde la 6 hasta la 9 o desde la 28 hasta la 31   

Nota: si ya realizaste estos talleres revísalos nuevamente, por si tienes alguna respuesta pendiente por corregir o completar.  

3. LECTURA DEL PLAN LECTOR

Actividad 3 de la guía: Continúa disfrutando de la lectura de tu libro de Tom Sawyer desde la página donde quedaste. Te invito para que observes el vídeo sobre la lectura en voz alta saboreando unas ricas crispetas.

Video: de lectura en voz alta

Saludo especial…

Me alegra mucho tener esta comunicación contigo y que podamos seguir en contacto a través de los medios virtuales.

Sigamos adelante aprendiendo en compañía de tu profe Sofia. Cuídate mucho y bendiciones para toda tu familia.